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次日清晨,温暖的阳光透过窗帘洒进房间,新的一天开始了。

林舒云起床洗漱,吃完早饭,便匆匆赶往学校。

时间过得飞快,转眼间,第一学期已经过去了一大半。

学校也迎来了新的教学任务——听课。

这一次的听课任务是京都的各个小学之间的交流,也就是说会有其他的学校老师过来听课。

美其名曰的是为了促进教师之间的教学交流,提升教学质量,也好互相学习一下,每个学校优秀教师的教学方法等等。

这次来的有机关小学,还有京都实验小学等。

来了好几多小学的老师,过来旁听交流。

这对很多年轻老师来说,是一个不小的挑战。

但林舒云却并不紧张。

虽说她才接手一年级,教了大半个学期,但期中考试,她教的两个班的语文成绩,可是在整个年级中排名第一的。

这足以证明她的教学能力。

所以,对于这次的听课任务,她充满了信心。

林舒云走进教室,将教案放在讲台上,目光扫视了一眼教室后方。

最后排可是坐了不少的旁听老师,一共有五个。

他们来自不同的学校,但都穿着得体,神情专注,显然对这次的听课活动十分重视。

林舒云还看到了一个熟悉的面孔,是机关小学的刘妍老师。

她今天穿着米色的羊绒外套,真是格外的知性优雅。

好几个月不见了,对方真是越发的有魅力了。

两人的目光在空中交汇,彼此心照不宣地微笑点头,算是默契的打了招呼。

林舒云收回目光,深吸一口气,开始了今天的课程。

她站在讲台,先做了一个简单的开场白,“同学们好,旁听的老师们好,我是林舒云老师,现在我们开始学习新的课文。”

她的声音清脆悦耳,如小溪流般的缓缓流淌。

“今天我们要学习的是《雪地里的小画家》。”林舒云说着,拿起粉笔,在黑板上画了几串动物的脚印。

“同学们,你们看,这些是什么呀?”她一边画,一边用生动的语气问道。

“是脚印!”同学们异口同声地回答。

“没错,是脚印!那你们能猜出来,这些都是哪些小动物的脚印吗?”林舒云指着黑板上的脚印,笑问。

“我知道!我知道!”同学们纷纷举起小手,跃跃欲试。

“好,我们请这位同学来回答。”林舒云点了一个举手最积极的学生。

一个小男孩站起来,指着黑板上的一串三瓣形的脚印,大声说道:“这是小鸡的脚印!”

“回答正确!同学真棒!”林舒云笑着表扬,随即在黑板上画了一只雄赳赳气昂昂的公鸡图案,跟那三瓣形的脚印,连线起来。

那些旁听的老师都面面相觑,心想,这老师画的有点抽象呢。

但又怪好看的,很生动。

课堂气氛太活跃了,林舒云的声音甜美动听,很有辨识度,听她讲课简直是听觉享受。

就这样,在轻松愉快的氛围中,一节课很快就过去了。

下课铃声响起,林舒云合上教案,笑说:“同学们再见!”

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